Bibliotecas escolares

 Eli es una plataforma de biblioteca virtual que te ayuda a tus procesos académicos, a nivel de docente. 

Se depende de recursos tecnológicos, falta de interacción personal... en cambio, mencionan que es sostenible con el medio ambiente. Estoy de acuerdo, pero me gusta mucho de manera personal un libro por su portabilidad. 

Algunas de las bibliotecas virtuales son Story Place, Tripulantes de lectura ( tiene actividades para implementar en el aula) o Epic. Esta última tiene el añadido que como docente tienes que crear la cuenta del alumnado. 

Me ha gustado mucho el bingo de lectura, donde cada alumno en el momento que complete un  cartón debe contar su cartón

A raíz de la pandemia , subirá la inversión en libros digitales por parte del Ministerio de Cultura. 

Nos parece ideal que venga bien para la atención a la diversidad. En hospitales educativos es necesario. 

PROCOMUN

 Procomún es un concepto que se refiere a los recursos compartidos y gestionados colectivamente por una comunidad.  El término subraya la idea de que los bienes comunes no son solo recursos, sino también prácticas y reglas creadas y mantenidas por la comunidad que los utiliza.

El procomún se diferencia del concepto de propiedad privada y de bienes gestionados exclusivamente por el estado, pues su gestión está basada en principios de cooperación, equidad y sostenibilidad.

Ventajas del procomún

Sostenibilidad:

Promueve el uso equilibrado y responsable de los recursos, evitando la sobreexplotación.

Acceso igualitario:

Facilita el acceso a recursos fundamentales para todos los miembros de la comunidad, reduciendo desigualdades.

Innovación y colaboración:

En casos como el software libre o el conocimiento abierto, el procomún fomenta la innovación al permitir que cualquier persona contribuya y use los recursos disponibles.

Fortalecimiento comunitario:

Alienta la cooperación y el sentido de pertenencia entre los participantes.

Diversidad y localización:

Las soluciones comunitarias suelen ser más adaptadas a las necesidades locales y respetuosas de las culturas y tradiciones.

Desventajas del procomún

Riesgo de la "Tragedia de los comunes":

Si no hay una gestión adecuada, los recursos compartidos pueden ser sobreexplotados o mal utilizados por intereses individuales.

Dificultad en la gobernanza:

Requiere una gestión y regulación complejas, ya que las decisiones deben ser consensuadas entre todos los miembros de la comunidad.

Limitaciones de escala:

Funciona mejor en comunidades pequeñas o con vínculos fuertes; puede ser difícil implementarlo a gran escala.

Conflictos de interés:

Diferentes necesidades y prioridades entre los miembros pueden generar tensiones y dificultar la toma de decisiones.

Dependencia de la participación activa:

La sostenibilidad del procomún depende de la implicación activa de los participantes, lo cual puede no ser constante.

En resumen, el procomún representa una alternativa sostenible y colaborativa a los sistemas de gestión tradicionales, aunque su éxito depende de la voluntad y capacidad de la comunidad para gestionarlo de manera justa y eficiente.

Me ha parecido muy interesante la práctica de Álvaro y Tadeo. Gracias a Exelearning podemos convertir archivos en otro formato que permiten ser leidos en INTEF. En INTEF podemos generar y plasmar nuestros recursos para que sean compartidos por otros docentes.

¿ Pueden filtrar los contenidos PROCOMUN ? Eso es. Intef Procomun sí que filtra los recursos que subamos.

Es muy práctico si nos animamos a formar parte de una comunidad . Si por ejemplo trabajamos la robótica, podemos solicitar ingresar y compartir gran cantidad de recursos que siempre permanecerán en estos servidores.

Google Classroom

 ¿ Qué consideramos que es Google Classroom ? 

Es una herramienta educativa que sirve para alumnos y docentes. Facilita la interacción entre ellos. Muchos centros usan esta plataforma por ser visual e intuitiva. Ha cumplido diez años. Esta surgió como necesidad de los docentes. 

Sirve como entorno de reunión entre alumnos y padres. Los maestros/as pueden publicar contenidos y ser respondidos en el momento.  

Una de las grandes ventajas es el conteo de clic y seguimiento del alumno. También tiene una razón ecológica, ya que no necesitamos papel. También detecta plagios y permite optimizar las lecciones. 

En cuanto a desventajas, es offline. 

Si tomamos como referencia Moodle, Classroom es de fácil acceso si cuenta con una cuenta Gmail. Se ordena por fecha a modo Blog. Moodle en cambio, permite cambiar las secciones y colocarlas y, necesitas de un administrador para ingresar en su plataforma. 

Ricardo nos invita a que visitar Moodlecloud. La misma plataforma que no requiere de un administrador para poder gestionar. 

El aula 1:1 Taller de Moodle

 Nos va a hablar del modelo 1:1. ¿ Qué es esto? Cada alumno tiene un dispositivo propio que puede usar durante todo el curso escolar. 

Hay que enseñarles a usar estos dispositivos para desenvolverse. Gracias a las ayudas del ministerio podemos romper la brecha digital .

Una de las ventajas es el fomento de la autonomía.

En definitiva, el modelo 1:1 en el aula se refiere a una metodología educativa en la que cada estudiante cuenta con su propio dispositivo tecnológico, como una tableta, laptop o computadora, para usar durante las clases. Este enfoque promueve una experiencia de aprendizaje más personalizada, ya que permite a los estudiantes trabajar a su propio ritmo y acceder a recursos digitales adaptados a sus necesidades. Además, fomenta la interacción activa con el contenido, el desarrollo de habilidades tecnológicas y la colaboración a través de herramientas en línea. Sin embargo, también requiere una planificación cuidadosa, infraestructura adecuada y formación docente para integrar efectivamente la tecnología en las dinámicas pedagógicas.

CHATGPT, mi gran amigo

¿ Quién no ha trabajado con Chatgpt? 
Recordamos que es una IA desarrollada por Open AI
Hay dos modelos, GPTO mini4 que es gratis y otro de pago. Es una gran herramienta: nos permite resumur, hacer organigramas...
Hay que tener cuidado sobre la vericidad de Chatgpt,ç. No toda la información está contrastada. 
También el sesgo de sexo es un problema. Casi siempre tira al hombre. 
Al igual que Copilot, está disponible las 24h.  Permite el apoyo personalizado. No es un profesor, al fin y al cabo. Nos puede ayudar a múltiples tareas. 
Hemos probado con dos tareas relacionadas con el Decreto 81/2022 de educación primaria. No está mal, pero falla en muchos aspectos. Además, no está actualizado .
Os dejo el ejemplo: 
Alineación propuesta:

• Portero: Kepa Arrizabalaga.

• Defensas: Fran García (lateral izquierdo), Antonio Rüdiger y Nacho Fernández (centrales), Lucas Vázquez (lateral derecho, adaptándose por la baja de Carvajal).

• Mediocampo: Aurélien Tchouaméni (si está disponible), Fede Valverde y Luka Modric, para mantener el equilibrio entre defensa y creación.

• Delantera: Joselu en el centro, acompañado por Rodrygo (si se recupera) y Brahim Díaz o un canterano como Nico Paz si Rodrygo no llega.

Justificación:

1. Adaptabilidad defensiva: Ante las bajas en la zaga (Militão y Alaba), Nacho y Rüdiger son opciones fiables por su experiencia.

1. Flexibilidad en ataque: Sin Vinícius, la delantera pierde desequilibrio, pero Rodrygo o Brahim pueden compensar con creatividad.

1. Alternativas juveniles: Nico Paz o Álvaro Rodríguez podrían ingresar para dar frescura si la situación lo requiere.

Para el partido del Real Madrid contra el Athletic Club el 4 de noviembre de 2024, el equipo enfrenta una serie de lesiones importantes. Algunos jugadores clave no estarán disponibles, lo que afectará significativamente la alineación. Entre los lesionados confirmados están Vinícius Jr. y Eduardo Camavinga (ambos fuera hasta diciembre), David Alaba (regreso en enero), Brahim Díaz, Dani Carvajal, y Éder Militão (ausentes por lesiones de larga duración). Otros, como Jude Bellingham y Rodrygo, están en duda debido a molestias musculares recientes, aunque podrían reaparecer dependiendo de su evolución.

Dada la situación, aquí está una alineación posible que prioriza cubrir las bajas sin alterar demasiado el esquema táctico habitual:

Sistema táctico: 4-3-3.

A mi parecer, Copilot me gusta mucho porque genera imágenes. Además, es muy parecido a Open AI. Espero que rompa con el sesgo de sexo en un futuro y ayude. 

¿ Cómo interviene las TIC en la discapacidad intelectual ?

Las Tic y la discapacidad intelectual

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen numerosas ventajas para los alumnos de primaria con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras discapacidades intelectuales. Estas herramientas pueden adaptarse a sus necesidades individuales y promover el aprendizaje, la comunicación y la integración social. Aquí te explico cómo:

De primera mano he comprobado que sirver con comunicadores. Herramientas como Proloquo2Go o Grid permiten a los niños no verbales comunicarse utilizando pictogramas, símbolos o texto.

Mejoran la atención y la motivación gracias a tablets y pizarras digitales. Los captan debido a sus elementos visuales y dinámicos. ¿ Cómo lo hacen ? Con juegos educativos y aplicaciones gamificadas hacen que el aprendizaje sea más divertido y motivador.

También permiten adaptar el ritmo, el contenido y el método de enseñanza a las necesidades individuales.Ya lo vimos con herramientas como  Khan Academy o Duolingo ofrece planes de aprendizaje ajustables y retroalimentación inmediata.

Los juegos interactivos y simulaciones ayudan a practicar habilidades sociales en un entorno seguro y controlado. Muy importante. Comentan que la Realidad virtual y aumentada ayuda a simular situaciones de la vida real para enseñar cómo interactuar socialmente, aunque no estoy muy de acuerdo con esta premisa.

En resumen, las TIC no solo abren nuevas posibilidades de aprendizaje y comunicación, sino que también permiten que los alumnos con TEA y otras discapacidades intelectuales logren una mayor inclusión educativa .

¿Y las desventajas en el aula?

No todo es perfecto, claro. Aquí algunos problemas que pueden surgir:

• Distracciones: Los dispositivos pueden ser más un juego que una herramienta si no se supervisan bien.
• Falta de interacción humana: Si se usan demasiado, los niños podrían depender más de las pantallas y menos de las personas.
• Dificultades para los maestros: No todos los profes saben usar estas tecnologías, y preparar material adaptado puede llevar mucho tiempo.
• Costos: Comprar tablets, apps y dispositivos adaptados puede ser caro, y no todas las escuelas tienen presupuesto.
• Dependencia de la tecnología: Si algo falla (la batería, el internet, la app), la clase se puede quedar a medias

En resumen, las TIC son geniales para personalizar el aprendizaje y ayudar en la comunicación, pero es clave usarlas con equilibrio y asegurarse de que no reemplacen el contacto humano ni los métodos tradicionales. 

Classdojo - Suena a clase de Kung Fu

 Esta vez comenzamos con una presentación sobre la plataforma Classdojo presentado por Laura y Lucía.

Esta plataforma permite un ambiente participativo y positivo combinando la metodología de la gamificación. Suele estar presente en centros, ciclos , aulas o entorno colaborativos propio. Las familias en conjunto con el centro participan con esta herramienta. 

Fue creada en 2011 . Gestiona las dinámicas del aula ofreciendo retroalimentación visual. Es multiplataforma ( móvil y ordenador). Sirve para Android e IOs.

Fomenta la competencia STEM Dojo Island. Son islas virtuales donde pueden interactuar y chatear el alumnado que tiene un registro. Por lo tanto, nadie puede acceder a cualquier isla. 

Esta plataforma, sirve para que cada alumno cree un avatar. Este avatar será recompensado y tendrá una progresión . Puede conseguir unas bonificaciones para poder comprar y modificar ese avatar. Un apartado de ClassDojo permite que los alumnos aporten aprendizajes en un portafolio. Este portafolio puede ser visualizado por la docencia y la familia. 

La parte negativa es que se enfoca a la gestión del aula, no la parte educativa. 

Esta plataforma puede ser potencialmente muy buena de cara a más actividades. Actualmente tiene pocas, pero el enfoque cambiará de gestión de clase a gamificación aprendiendo.

 Según Alberto Pantoja, una buena propuesta es crear una asamblea con el alumnado. Proponerlos crear una gestión de aula con bonificaciones. Suele tener mucho éxito. Los niños emulan y velas para que todos tengan su insignia. No nos cuadra para no recompensar con negativos.